文化部擬訂《國家語言發展法》草案，基於尊重多元文化和語言平權，將「國家語言」的定義擴增為「台灣各固有族群所使用之自然語言」，甚至「台灣手語」也納入。草案並規定，各階段國民教育應將國家語言列為基礎或必修課程，學校教育「得使用各種國家語言」。如此一來，我國國家語言頓時多達十幾個，將來學校如何授課，學生如何學習，恐怕都是大問題。
不僅如此，該草案還規定，國民參與政府機關行政、立法、司法程序時，得使用其固有之國家語言；為此，各政府機關必須提供不同「國家語言」的通譯服務。亦即，若通過此法，原住民立委在立法院質詢，可以使用其母語為國家語言來質詢；立法院則必須設置譯員代為傳譯，院長或閣員才能作答。甚至，原住民使用母語到戶政機關辦理登記，各鄉鎮公所都須設專人代為傳譯；否則，即可能構成違法歧視。
