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原住民傳統領域爭議未休！東華大學原住民族學院多個族群的學生會及老師今天至在凱道駐紮116天的原轉小教室聲援，還漏夜從東華大學帶來的瞭望台組建而成，並跳起太魯閣族的「聚會舞」，希望能夠號召更多人關注原民傳領劃設辦法的議題。
今年年初原民會公告「原住民族土地或部落範圍土地劃設辦法」把傳統領域排除私有地引發原民團體不滿，至今已露宿116天。
東華大學原住民族學院馬卡學生會、Ptasan學生會、卑南學生會、阿美族學生會及東華大學原住民族學院老師聲援，他們強調，雖然台北離他們很遠，但部落卻離他們很近，因此決定從今天之後，學生將回到部落與族人共同推動傳統領域自主宣告。
他們訴求包括傳統領域完整劃設，傳統領域不該區分公私有地，轉型正義不能做半套，傳統領域也必須完整劃設；並肯認部落自主宣告，希望自主宣告的傳領域是具有效力。
東華大學族群關係與文化學系學生蕭竹均說，目前花蓮縣政府開發案眾多，如在瑞穗的溫泉開發區計畫，原本要諮商部落取得同意權，但卻傳出如果部落不同意，縣府將會下修開發面積至199公頃，排除現有聚落、原住民保留地及增劃編保留地。他質疑，如果原民會的傳領劃設辦法過了，「難道財團就不會把開發面積下修至私有地嗎？」
學生Kulas Umo用族語表示，多年來有許多部落為了守護傳統領域，不斷奔走、抗爭，但現今原民會的傳領辦法，將會讓部落無法抵擋私有地上的大型開發案，將會導致原住民的文化及語言加速消失。
東華大學族群關係與文化學系系主任羅正心也說，希望透過過程與學生共同解析統治的運作、政策的形成、利益的衝突，並學習「和解之道」是在堅持中不失彈性、妥協中不失尊嚴。他強調，不能以政治上的可行性為藉口，失去原住民族主體性，喪失針砭當代國家治理矛盾的能力。
原民會聲明指出，樂見學生協助部落劃設傳統領域，依現行劃設辦法，組成劃設小組後，並公告即可具有法律效力，而公告後的原住民族傳統領域土地，未來認定土地開發、資源利用、生態保育及學術研究等行為是否位於傳統領域土地範圍將能更明確，以落實保障原住民族土地權益。
而針對原民團體擔憂劃設辦法未納入私有地，原民會則說，目前政策已確立分階段處理，原民會除持續與各界進行溝通說明外，也將持續推動原住民族土地及海域法草案的法制作業。
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