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催生實驗教育三法的台中市長林佳龍今早表示，台灣教育改革多是孩子帶領大人去突破教育限制，擔任立委時達成推動實驗教育立法的使命，現在擔任台中市長，有幸把自己立的法、小孩受實驗教育的經驗，在台中市做全面的推廣，這要感謝他自己的兩個小孩。
林佳龍今早參加《親子天下》雜誌舉辦「實驗教育大調查」記者會致詞時，回顧實驗教育20年來的努力。他表示，台灣教育是以國家的教化為主，家長也希望小孩出人頭地，但有些勇敢的家長為小孩選擇另類的教育路，一路走來跌跌撞撞，出現新的狀況後讓很多人意識到問題，教改演變迄今已經以孩子作為教育的主體，在資源分配及法令配套還有很多路要走，20年來是孩子帶著我們一步一步往前走。
林佳龍表示，受體制外實驗教育的孩子，因為不斷長大，必須要有相對應的教育措施，實驗教育不斷突破衝撞，政府再跟進訂定法令，現在實驗教育全國已遍地開花，革命性的影響在於讓「教育雙軌並行」。
林佳龍表示，很多家長把小孩當做自己的，沒有反省親子關係，他很感謝自己的兩個小孩，讓自己的成長經驗和孩子的成長經驗成為對照組，隨著孩子生命去發展成長，到底孩子這顆種子是玫瑰或薔薇，霸王樹或椰子，要讓孩子去開展自己的未來，學習期間能身心靈均衡，因為小孩可塑性高像水一般，不要把他冰凍起來成冰塊。
上任8個月，台中市推動實驗教育已有初步的豐碩成果，台中市達觀國小正籌設原住民實驗小學，預計105學年度開辦。東汴國小及中坑國小這學期開始實施創新混齡實驗教育。實驗教育的師資是關鍵，台中市政府還將率先成立「實驗教育師資研發中心」，且朝著「結合大學及產業」的方向不斷努力。
陪同林佳龍出席記者會的台中市教育局長顏慶祥，在擔任屏東縣教育處長時，推動「自己的課本自己編」全國首套原住民教材，顏慶祥表示，台灣教育的進度無法符合學生學習的速度，教育的進路不能符應孩子生命的寬度；實驗教育就是在幫每個孩子尋找最適當的學習節奏與生命軌道。
顏慶祥說明，為推展實驗理念並建立推動模組，台中市東汴國小及中坑國小自104學年度（今年九月）開始，實施創新混齡實驗教育，讓不同年齡的學生共同學習，提升學生的學習成效。而為維繫原住民文化永續發展，達觀國小於104學年度籌設原住民族實驗小學，並預計於105學年度開辦，冀能讓原住民學童透過母語學習，瞭解本身文化，發揮存續文化的使命。
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