教育部長潘文忠昨天到屏東三地門鄉地磨兒國小參加「民族教育觀摩暨原住民族實驗教育座談會」，稱讚該校幼兒園沈浸式母語教學和排灣族原住民教材貼近生活，提升學生學習動機，成效顯著。潘部長並說，地磨兒老師已具備課程轉化的能力，將書本知識在地化，率先做到了，「非常感動」。
校長伍麗華表示，以往中央的正規課程到偏鄉教學後，出現「疏離感」，而自行編製的系統化原住民教材，充滿熟悉的百步蛇、山豬等元素，成功落實教學。
台東南王國小校長洪志彰表示，此教學方式「很貼近生活」，學生從生活中學習自己的文化，上課興致高昂，學習動機強烈，自然提高學習成效。
校長們指出，每個族群的內涵不同，需要「專屬教材」，背後的人力負責統整耆老所提供文化意涵、傳說故事，還得畫出每項元素加入國語、數學、社會、自然等課程，相當不易，由於教師也必須了解在地文化，勢必得「增能」。
原民會教育文化處視察黃銘廷表示，全台有300多所原住民學校，共計7所推行原住民實驗教育計畫，目前原民會正爭取經費，最長補助計畫為期12年，希望未來16族都有「代表學校」，帶領各族從教育延續原住民文化。
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